2021年中国培训教育将迎来历史上具有战略意义的自考，从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定与实施，到2021年10月中国民办教育协会培训教育专业委员会成立，这些都是我国培训教育史上具有战略发展意义的大事。培训教育在世界教育领域中也许是一个具有中国特色的名词，但是在改革开放后这一个独有的名词为中国民办教育的发展和中国经济发展起到了重要的作用。
据有关数据统计，目前中国内地已经上市的教育公司已经达到8家，目前正在准备上市的还有3-5家，环球IPO在即，也即将在股票市场上市，由此可见，全国的培训教育事业正在迎来一个新的高峰，同时中国培训教育事业也被推向了国际市场。在WTO规则框架下，在新的历史条件下，我国民办教育仍普遍存在的问题是：民办教育的公共治理结构尚未形成。民办学校在组织体制方面仍存在制度缺陷，董事会制度不完善、董事会及其成员与校长职责不够明确，决策、执行、监督相互间缺乏制衡。一些民办学校管理制度不健全、民办学校中强烈的家长制、家族制特色，办学行为不规范，民办学校财务监管存在制度性缺陷等等。这些状况不改变就不能有效抵御办学风险。
为了更好地推动和发展培训教育事业，笔者历经多年的观察和研究，将目前中国培训教育领域所存在的一些现实情况做一下总结，我希望更多的教育机构进驻国际市场，做符合国际化发展的培训教育！
一、由传统的家族式管理向国际化管理模式转变
由于教育机构的创立和发展大多数是由一些老师开始创办，在成立的初期难免会打上家族的烙印，在中国的培训教育发展中，原本是创立学校，在发展中很多学校和公司已经合并发展，在这里就有一个很大的现实问题产生，如何避免学校的家族化，如何实现学校的企业化，因为做学校也是一种经营，为此我们不得不去思考经营的模式和发展战略思路。在全国的培训教育机构中，我们可以看到很多学校具有家族化的痕迹，有的正在慢慢地退去，有的正在演变，还有的正处于一个艰难的蜕变期，甚至还有一部分学校由于家族化的原因已经严重阻碍学校的发展。
面对这些窘境，我们不得不去深思：一个学校的发展历程，创立初期可以实行家族化，但是一旦步入正规运营，改革和调整则是必不可缺，让学校规范化和企业化，因为只有企业化和规范化才能促进学校发展。我们期待更多的规范化教育企业诞生，我们不希望被家族化的思维左右，培训教育行业是一个知识分子集中的行业，我们需要更大的胸怀和企业化的经营模式，才能让我们的培训教育事业越走越宽。
二、民办培训与名校办培训竞争环境需改善
民办教育的发展更需要良好的市场环境，但是在目前的市场环境中，由于历史的原因和多方面的原因导致目前的市场中不平衡，在很多城市中某些学校的学生直接转到部分名校的培训中心和培训机构里，或者是与学校直接与部分培训学校合作。这里所出现的就是市场竞争模式不平衡，关系营销和市场渠道之间就出现了不良竞争，在目前的培训教育机构中很大一部分是靠关系营销在生存，一旦遇到人事变动和政策风险就会导致学校发展上遇到困难，到底是靠关系营销生存还是靠市场渠道和品牌制胜值得我们去思考，从长远来看我们希望更多的关系营销教育机构能够真正地靠教学、品牌和市场去赢得社会、学校和家庭的认可，这些比关系营销走得更远，目前的“小升初热”、占坑班火很火，这就是因为制度化不明晰、政策不明确，优质有资质分资源在一定的程度上被部分人左右所导致的。但是我们依然相信未来的培训教育市场一定会得到很好地规范，在目前的有资质新闻办提供的《教育规划纲要学习辅导百问》中提到，要治理公办学校举办或参与举办的培训班（占坑班）。北京市教委在2021年小升初政策出台时，提出严厉整治“占坑班”，关闭各重点中学的小升初“占坑班”，示范校举办“占坑班”则取消示范校资格。但一些学校的“占坑班”通过转移阵地或更换招牌等，继续执行着“占坑”的功能。为此，我们呼吁：希望培训教育事业应该在良好环境下共同发展、公平竞争！
三、民办教育需要教育家和企业家联姻
一段时期，让我们作为教育工作者为难的称谓名词出现了，我们经常会面临对一个学校的校长和董事长的称呼，是叫老总好呢？还是叫校长好呢？比较为难，也不知道哪一个称谓更适合我们的决策者和掌门人。另外，社会上也陆续展开了很多的评选：十大民办教育家、民办教育风云人物、十大杰出的企业家等，面对现状，我们的教育机构负责人就开始在教育家和企业家之间做选择，但是很多时候两个身份是兼备的，就连举办的培训班都是：“北京**企业家与教育家高级研修班”。举办者认为：随着我国经济的蓬勃发展，越来越多的企业家参与到我国教育事业中来，同时，教育特别是高等教育无疑也是企业和社会经济发展的巨大加速器。成功的企业家往往也是具有教育远见和教育社会责任的企业家，也是具有教育远见的企业家以及具有企业家精神的教育工作者。
在此，我们提倡在教育领域里有更多的企业家来办教育，同时更期望教育家来办教育，更好是既有教育家的底蕴又有企业家的风范，这将是民办教育更鼎盛的时期。可是我们目前的趋势是企业家居多、教育家甚少、更多也就是聘请了教育家或教育专家做顾问，很少有教育家来办学的。自2003年以来，温总理连续多次提出了“教育家办学”的重大命题。我们业界也一直期望有更多的教育家进入！回首过往，很多知名社会活动家、教育家纷纷投身到教育事业中，有的受聘担任著名**校长，有的亲自创办学校，譬如，蔡元培执掌北大校务，梅贻琦出任清华校长，张柏苓创办南开学校，另外诸如陶行知、晏阳初、陈鹤琴、黄炎培等都举办有风格迥异、特色鲜明的学校。共同营造了费孝通先生所说的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的教育境界。
我们呼唤更多的教育家来办教育，我们也期望能够有更多的企业家投资教育家来办教育，更好是企业家与教育家具有共同的理想联合办教育，我们相信这才是更伟大教育家和更伟大的企业家。我们真切地希望在现在的办学者中诞生更多的教育家。
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